Descrizione
Può Maria Montessori essere ancora una guida utile per insegnanti, educatori e famiglie? Cosa significa essere oggi fedeli eredi del pensiero e delle pratiche di Maria Montessori? Sono possibili dialoghi che connettano in modo coerente le esperienze di matrice montessoriana con altri stimoli e suggestioni?
Il volume propone riflessioni e spunti operativi per dare avvio a esperienze educative montessoriane dentro e fuori la scuola pubblica. Le autrici sono convinte che il metodo Montessori possa offrire una bussola fondamentale, se usata con il coraggio di accoglierne anche le indicazioni più difficili e con la capacità di integrarne il pensiero, aprendosi al confronto con altri esponenti della pedagogia attiva e non solo.
La prima parte del volume è pensata per facilitare la riflessione su alcuni dei pilastri della visione educativa e didattica montessoriana; nella seconda parte vengono affrontati alcune criticità, dalla didattica delle lingue ai Disturbi Specifici di Apprendimento o Bisogni Educativi Speciali. Infine, la terza parte descrive i percorsi possibili per iniziare unesperienza scolastica di natura montessoriana.
Il metodo Montessori oggi è un testo rivolto a tutti gli educatori, capace di innescare una riflessione sia fra chi opera già in contesti montessoriani, sia in chi vi si avvicina per la prima volta.
Imparare secondo Maria Montessori
«Lo sviluppo dellabilità della mano va di pari passo con lo sviluppo dellintelligenza» (Montessori, 1992, p. 150); quindi occorre poter toccare, smontare, rimontare, infilare e ordinare, in un processo di apprendimento unitario, individualizzato ed esperienziale, proprio come ritroviamo anche nelle Indicazioni nazionali.
