Descrizione
Un volume che guarda all'inclusione scolastica in maniera diversa e tratta le particolarità delle esigenze educative come una regola, non più come eccezione.
L'autore parte dal presupposto che non è più possibile concepire la classe come un insieme di alunni «normali» che ne comprende anche qualcuno «speciale» a causa del diffondersi di alcune problematiche:
- le difficoltà di apprendimento
- il disagio socio- economico
- i problemi comportamentali o emotivi
- l'immigrazione di seconda generazione.
L'unica soluzione per far fronte a questa complessità emergente è quindi quella di fare posto alle differenze in ambito scolastico, non solo per integrarle, ma per affermarle, valorizzarle, farne il focus dell'azione educativa.
Il libro presenta quindi:
- le fondamenta teoriche dell'inclusione;
- la metodologia della differenziazione didattica e le sue modalità di attuazione;
- spunti operativi per attività esemplificative facilmente trasferibili in contesti diversi.
Specifiche prodotto
Livello scolastico
Infanzia Primaria Secondaria di primo grado Secondaria secondo grado
