Offerta Limitata Vademecum di Psicologia per insegnanti di sostegno Dall‘esercizio del ruolo all‘analisi dei problemi del neurosviluppo

Descrizione

la Sezione 1 è dedicata al ruolo della Psicologia nella professione dell’insegnante di sostegno e affronta sia le questioni connesse all’atteggiamento del docente sia i meccanismi psicologici legati all’inclusione, all’individualizzazione dell’insegnamento e alla gestione della classe inclusiva;

la Sezione 2 illustra i profili dei casi che usufruiscono del supporto dell’insegnante di sostegno: disabilità intellettive con un’ampia panoramica sulle sindromi più note (di Down, X fragile, Williams, Prader-Willi, Angelman, Rett...), disturbi dello spettro dell’Autismo, disabilità sensoriali (visive e uditive), disabilità fisiche e motorie.

apprendere come entrare in relazione positiva con le altre figure che ruotano intorno allo studente con disabilità –colleghi, genitori, operatori, dirigenti – in modo da prevenire o ridurre lo stress;

conoscere in modo approfondito le specificità dei vari disturbi o disabilità, i profili di sviluppo e i potenziali degli studenti, per intervenire con successo;

attuare in modo efficace un insegnamento individualizzato e differenziato.