Descrizione
Partendo dalla narrazione dei delegati dei rettori e dei referenti degli uffici dedicati allinclusione degli studenti con disabilità e DSA, nonché dal racconto degli stessi studenti che usufruiscono dei supporti, il testo propone uninedita riflessione su come ridurre la discrepanza tra le necessità soddisfatte e quelle che ancora non lo sono, nellottica di una programmazione effettivamente centrata sulla persona e sul suo progetto di vita.
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